【論文】以勵志教育為主線構建學校課程體系

    1997年改制的青島志成實驗中學用“有志者，事竟成”的?；昴哿艘慌逃母锏南蠕h，用“讓每一個有志的孩子走向成功”的校訓吸引了無數懷揣夢想的學子，12年的激情與拼搏，“志成”成為家喻戶曉的熱點學校、品牌學校！12年后的2009年，市政府將學校規范為公辦學校，恢復使用原青島第三十七中學校名， “志成”是我們原有的校名，更是?；甑臐饪s：讓每一個有志的孩子走向成功！
    一、 學校課程體系建設的基本框架
    三十七中“學校課程體系建設”工作正式啟動于2010年9月，在于寅生校長的親自主持下，雖然起步較晚但目前已取得了突破性進展，形成了以勵志教育為主線，涵蓋基礎性學校課程、拓展性學校課程和探究性學校課程三大板塊的學校課程體系。我們的愿景是：在落實國家課程計劃的基礎上，以課程建設為切入點，構建適合學校文化傳承和辦學特色的課程體系，實現教師思想和教學行為的轉變，促進學生全面發展和個性發展，促進特色學校建設。
    二、學校課程體系構建的具體措施
    （一）完善學校顯性課程體系，實現三級課程育人上的有效互補。
    1. 提高國家課程實施質量，落實基礎育人目標。
    （1）國家課程的校本化二度開發，既是學生高效學科學習的需要，也是教師高效課堂教學的需要，為此學校以“激趣導學”為突破，結合學校對導學案內容做出的具體要求，組織各學科教師反復研討本學科新授課、復習課、試卷講評課的導學案基本模板，使導學案具有學案、教案、課堂筆記、課后作業四項功能，學校在常規檢查中，也重點檢查導學案的使用情況，作為‘教案’，檢查特色筆記中教師的教法設計；作為‘學案’，檢查學法指導設計，作為‘筆記’，檢查教師課堂中導學案使用情況；作為‘作業’，檢查教師的批改落實情況。為提高導學案的編寫、使用和管理效益。目前導學案已在數學、物理、化學、生物、地理、歷史學科全面使用，在語文學科文言文教學、作文教學中使用，有效地引導學生完成“激趣導學、合作學習”的高效在常態課堂教學模式基本流程，提高了課堂教學效益。
    （2）部分國家課程與地方、校本課程整合實施，提高效益。
針對地方課程與部分國家課程內容的交叉、重復問題，我們將地方課程《安全教育》、《環境教育》與國家課程中的政治、綜合實踐活動課程整合實施；將《傳統文化》與閱讀教學整合實施；借助研究型學習方法，結合學生的生活體驗，將部分物理知識、化學知識、數學探究內容做為研究性學習內容，通過實驗探究、小組合作的形式在初一年級開設研究與創新校本課程，既是物理、化學、數學學科的引橋課程，又有效地開展了研究性學習，培養了學生的主動探究精神和解決問題能力。學校整合內容，整合課時，使國家課程育人目標得到強化，地方課程目標得以更好地落實；
    （3）學科內部課程資源的有機整合，最大限度落實課程目標。
    依據課程目標、教材特點、學生基礎，在學科內部進行課程資源的有效整合，提高實施效益，最大限度落實課程目標。如初一語文學科，依據語文課程目標，落實讀寫基本功訓練，實施單元整體教學策略，有計劃地補充閱讀，適當增加語文綜合性學習，提高學生語文素養。數學學科，就某一知識點的學習進行前后銜接或補充等。
    2．科學規劃校本課程，促進學生個性發展和特色學校建設。
    （1）開設必修課。它是學校辦學目標、核心育人理念的體現，具有鮮明的學校特色。目前學校開設的校本必修課程有：每個班級，每學期開設的四節《勵志教育課》、學校承擔的藍色海洋教育市級教育體制改革實驗試點項目的《海洋教育學校課程》和校本化的研究性學習課程《研究與創新》。
    （2）設立選修課。充分滿足學生個性發展需要。根據學生需要、教師資源、社區資源等，設立豐富多彩的選修課，促進學生個性發展。目前學校開設的校本選修課程有《演講與朗誦》、《戲劇小品欣賞與表演》、《趣味數學》、 《我們身邊的歷史》、《書法》、《漫談青島文化》、《英語口語與閱讀》、《數學規律探索》、《世界真奇妙》、《新聞歷史與編寫》、《口語》、《素描》、《科學》、《機器人》、《海上運動》、《手工制作》、《小記者》、《攝影》、《合唱》、《電腦維修》等。
    （二）加強隱性課程建設，發揮隱性課程的育人作用
    學校文化是課程，教師行為也是課程，要讓學校的一切因素成為學校課程體系的一部分。“讓每一個有志的孩子走向成功”是學校發展過程中形成的核心價值觀，學校以勵志教育為主線，加強核心價值觀的挖掘與形成、制度文化構建、教師教學觀念與教學行為的轉變以及學校顯性文化的建設，從而潛移默化地影響學生。
    在教育實踐的過程中，堅持以人為本，立足基本校情，開展系列勵志教育活動，創新勵志教育途徑，建立健全勵志教育機構和制度，建設和完善勵志教育系統工程，讓全體師生員工參與到勵志教育活動中來，在各項教育活動和各個教育環節中滲透勵志教育，形成全員、全方位、全過程的勵志教育氛圍，確保實現勵志教育目標。
    沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。三十七中人正滿懷激情與夢想，在思考中奮勇前行，不斷提高學校課程建設水平，為師生個性化發展搭建平臺，促進學生、教師、學校的共同發展，踏上一個又一個事業的新高峰！